ࡱ> []\-( / 0DArialngs8-(0(:A 0 DTimes New Roman(0(:A 0  DWingdingsRoman(0(:A 0  A .  @n?" dd@  @@`` H@dW       0AA g@8<ʚ;ʚ;g4EdEd@:A 0ppp@ <4ddddl$ 0- A9___PPT10 ZZ6?t% `Jorge Nasazzi Oficial Nacional de Desarrollo UARO  =r( RUGBY DE HOY  g$Desafo para adaptarse a los cambios%% Conceptos del rugby de hoyoEl Rugby de hoy es un juego de ataque y de defensa. Cuando alguien tiene la pelota acta sobre la defensa y la defensa reacciona respecto al atacante. Si cortamos el juego en dos, vamos a cortar la complejidad del mismo y slo tendremos el partido del fin semana para encontrar nuevamente esa complejidad. Entonces debemos entrenar ataque y defensa al mismo tiempo.pp( , ,>)Debemos hablar del juego en su totalidad **(( ,De las reglas que comprenden a los jugadores. Del conjunto de ellas. Sus comportamientos, que son diferentes a medida que las reglas evolucionan.   ,GEl rugby actual es completamente diferente al que nosotros hemos jugadoHH(G ,"Hoy los jugadores no se rigen por los nmeros que llevan en la espalda sino por el espacio que ocupan en el juego. Las reglas trajeron mucho movimiento y desplazamiento de los jugadores y de la pelota. En consecuencia mayores detenciones temporarias del juego, tackles y reagrupamientos. "# 2t! ,BEl Rugby actual es: Movimientos ms puntos de fijacin CC(A ,gLas fases de movimiento son cada vez ms importantes y ocupan la mayor parte del tiempo en el juego. Este movimiento puede ser tanto con las manos como con el pie y los entrenamientos deben estar orientados a ocupar el mayor tiempo en este aspecto del juego. Debemos priorizar el entrenamiento dinmico del juego, disminuyendo el aspecto esttico del mismo.DfZ (cZ]eg , Progresin de la enseanza*Por eso hay que hablar de la progresin de la enseanza del jugador debutante al jugador de alto nivel. Ir de las fases dinmicas hacia las fases estticas. Con esto no queremos decir que las  formaciones fijas no sean importantes, pero si consideramos imprescindible que lo primero que tienen que saber los jugadores es accionar y reaccionar dentro del juego; manejando todos los principios del mismo. @  , Que principios manejar???"Todos sabemos que: 1 hay que AVANZAR, porque sin este principio nada podramos realizar. 2 concepto es el de UTILIDAD, que es cuando el jugador sabe que hacer cuando esta sobre la pelota, en la proximidad de la misma, o lejos de ella (leer el juego) logrando la mayor eficacia posible. H K K6! , 6Permanente entrelazado de fases dinmicas y estticas.77(A partir de que el rbitro marque una infraccin, esta nos llevar a una formacin esttica que seguidamente se transformar en una situacin dinmica. Por lo tanto no hay una separacin entre ellas, sino que hay un lazo permanente. En definitiva, debemos dejar en claro que nuestra progresin de enseanza deber ir desde los movimientos dinmicos hacia las fases estticas del juego.Z , El juego de movimientovActualmente el juego de movimiento no se caracteriza solamente por el juego de pases o juego con el pie, sino tambin por muchas detenciones a partir de los tackles y confrontaciones individuales (1 vs.1) que son numerosos y generan obligaciones en los jugadores. En cada tackle se presentan dos opciones: una la conservacin de la pelota y la otra la prdida de la misma. w 2wu ,  !Opciones luego de la conservacin""(Si la pelota es liberada rpidamente el jugador podr decidir Si avanza en el eje profundo o en el eje lateral pero en ambos el encadenamiento del juego se dar en forma dinmica. En cambio si la pelota es liberada lentamente, la defensa tiene todo el tiempo para re-ubicarse y en definitiva es la misma situacin que encontramos cuando iniciamos el juego desde una formacin fija.  2( , , 'El rugby de hoy busca liberacin rpida(((' ,1La condicin es que estemos organizados colectivamente para poder explotar esa situacin. Hoy el nmero de tackles es grande y no estamos usando las reglas correctamente, o por lo menos con el espritu en que estn concebidas. Hoy hay que evitar los tackles buscando espacios para no jugar en el suelo. 2 221 , (Torcer la tendencia en nuestros jvenes ))(.Muchos jugadores de alto nivel apenas toman la pelota van contra el primer marcador que encuentran enfrente. A nuestros jugadores ms jvenes que estn yendo hacia el primer nivel les debemos advertir  graficndoles que no vayan contra las paredes sino que utilicen las puertas. K , )El juego de hoy es de gran confrontacin **(( ,YLas defensas se ubican a todo lo ancho de la cancha y no dejan mucho espacio para penetrarlas. Tenemos que considerar que esto se produce por que los atacantes se organizan mal para penetrarlas. Nuestro objetivo ser desorganizarlas y una vez hecho esto debemos penetrarlas y tratar de mantener esta desorganizacin a medida que vamos atacando.Z 2ZY , Jugar de pie y con pasesPPara esto debemos jugar de pie y no ir al suelo, donde el jugador debe comprender que si va al suelo est penalizando tanto a su equipo como a l mismo. Los debemos convencer que deben tratar por todos los medios de jugar mediante pases por arriba y para que se den cuenta de esto se deben entrenar con muchos ejercicios con oposicin.Q KQP ,Entrenar con oposicinEl entrenamiento con oposicin no debe ser mediante una oposicin estpida. Si entrenamos sin oposicin, tenemos que tener en claro que debe ser para desarrollar la tctica individual en funcin de la organizacin colectiva. Pero si queremos trabajar la inteligencia en el juego, slo podremos hacerlo mediante la oposicin; esto es tan importante para el jugador debutante como para el jugador de alto nivel.  ,#Trabajar con consignas inteligentesLa oposicin genera incertidumbre en el jugador, por eso hay dificultades para incorporar este tipo de consignas, ya que no le damos al jugador la solucin a los problemas planteados. Los jugadores prefieren que les demos las soluciones, ya que si pierden, el que se equivoc es el entrenador, que dio la solucin equivocada y no l. Nosotros queremos que el jugador busque la solucin porque de esta manera va a tomar la iniciativa en el juego. 0Z0Z#qZ  ,ECantidad de oposicin, no siempre 15 vs. 15, puede ser menor cantidadFF()Lo importante es como pasamos de una oposicin a otra basndonos en nuestras necesidades. Muchos entrenadores tienen dificultad en cmo hacer esto y la respuesta es simple. Si tomamos como ltima accin de un movimiento de juego un 2 vs 1 ah ya tenemos un juego de oposicin, si consideramos al apoyo defensivo ms cercano podemos trasformarla en un 2 contra 2; y tomando a los apoyos ms cercanos que participan se transforma en un 4 contra 4; y as podemos llegar tranquilamente al 15 contra 15 habiendo pasado por todas las posibilidades de juego.*0P*. , ,< ,Comprensin del juegoFLa comprensin del conjunto en su conjunto es lo que permite la comprensin de las particularidades y viceversa. Dada la importancia que hoy en da le damos a las fases dinmicas, va a ser fundamental que los jugadores sean polivalentes. Todo esto en definitiva va a ser el resultante de buenos entrenamientos con oposicin."G 2W( ,V , ` j\Vtff3Ÿ` fBff33` .6aR3fi` 3fff` 3fff̙` fff33` f` 3'\m3fff` 33Ţ` .6aR3fi` .6aR3fi` .6aRW3fg` .6aRg3fg>?" dd@,?oFd(@ nK<)oAd=nKko2 n?" dd@   @@``PT   = ` `6p>> z r @  (    <| "P `   _+Haga clic para cambiar el estilo de ttulo , ,=  0$ " `  kHaga clic para modificar el estilo de texto del patrn Segundo nivel Tercer nivel Cuarto nivel Quinto nivel7    l  0 "` @  X*   0đ "`   Z*   0 "``  Z* T `P  "`PhB B s *D1" PP   <1"`,$D 0 H0 ,   <1"`~,$D 0 H0 ,   <1"~H,$D 0 H0 ,   <H1"G,$D 0 H0 ,B  s *޽h ? .6aRg3fg___PPT10i. a+D=' = @B + Cuadrante     P (    <1"p  H0 ,  <̖ "`p  _+Haga clic para cambiar el estilo de ttulo , ,  0 "D T  n:Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn; ;  0  "` `  X*   0, "`   Z*   0t "` `  \* T   "   B1"t H0 ,   <б1"| H0 ,   B1"|p H0 ,   <1"zp H0 ,hB  B s *D1"  B1" H0 ,B  s *޽h ? .6aRg3fg___PPT10i. a+D=' = @B +3 0 @PC(  P P 0S P    X*  P 0`Y     Z* d P c $ ?  / P 0^  0  kHaga clic para modificar el estilo de texto del patrn Segundo nivel Tercer nivel Cuarto nivel Quinto nivel7    l P 6a _P   X*  P 64f _   Z* H P 0޽h ? 3380___PPT10."H   <(  ~  s *ɟ`p  ~  s *ɟD T  H  0޽h ? 33___PPT10i.}+D=' = @B +  `*(  r  S 8+P `    x  c $ , `  H  0޽h ? .6aR3fi___PPT10i.pSz+D=' = @B +  p*(  r  S :P    x  c $; `   H  0޽h ? .6aR3fi___PPT10i.+D=' = @B +   0(   x  c $4HP     x  c $I `  H  0޽h ? .6aRg3fg___PPT10i. +D=' = @B +  $0(  $x $ c $ h `8   x $ c $ `  H $ 0޽h ? .6aRg3fg___PPT10i.@.+D=' = @B +  (*(  (r ( S WP `    x ( c $X `  H ( 0޽h ? .6aRg3fg___PPT10i. %+D=' = @B +  ,*(  ,r , S DiP `    x , c $j `  H , 0޽h ? .6aRg3fg___PPT10i.`}+D=' = @B +  00(  0x 0 c $qP `    x 0 c $pr `  H 0 0޽h ? .6aRg3fg___PPT10i.M+D=' = @B +  4*(  4r 4 S qP `    x 4 c $,\ `  H 4 0޽h ? .6aRg3fg___PPT10i.0+D=' = @B +  8@(  8x 8 c $䁩P `     8 c $D `  yH 8 0޽h ? .6aRg3fg___PPT10i. 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K2 _-Jorge Nasazzi Oficial Nacional de Desarrollo ."System-@Arial-.  2 gUAR.--- @ !---- $))--'g-- @ !---- $))--'aR-- @ ! )---- $6))6--'g-- @ ! )---- $6))6--'--%)--'-- $MM--'@Times New Roman-. g2 o RUGBY DE HOY  .-@Arial-. =2 B$Desafo para adaptarse a los cambios            .-՜.+,D՜.+,    ( 0 hPresentacin en pantallaoUnin Argentina de Rugbyov~C{ ArialTimes New Roman Wingdings Cuadrante RUGBY DE HOYConceptos del rugby de hoy*Debemos hablar del juego en su totalidad HEl rugby actual es completamente diferente al que nosotros hemos jugadoCEl Rugby actual es: Movimientos ms puntos de fijacin Progresin de la enseanzaQue principios manejar???7Permanente entrelazado de fases dinmicas y estticas.El juego de movimiento"Opciones luego de la conservacin(El rugby de hoy busca liberacin rpida)Torcer la tendencia en nuestros jvenes *El juego de hoy es de gran confrontacin Jugar de pie y con pasesEntrenar con oposicin$Trabajar con consignas inteligentesFCantidad de oposicin, no siempre 15 vs. 15, puede ser menor cantidadComprensin del juego Fuentes usadasPlantilla de diseoTtulos de diapositiva0@ $_AdHocReviewCycleID_EmailSubject _AuthorEmail_AuthorEmailDisplayName_ReviewingToolsShownOnce֊Revcaballouar@speedy.com.armprJorge Nasazziedorg_R~    !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?ABCDEFGIJKLMNOQRSTUVWZRoot EntrydO)Current UserPSummaryInformation(@PowerPoint Document(v~DocumentSummaryInformation8HRoot EntrydO)0S^@Current User2SummaryInformation(@PowerPoint Document(v~  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?ABCDEFGIJKLMNOZ_R~GastonGaston